Artículos
Elaborados por el grupo:
VV.AA. (2010). El "grupo estrella" como estrategia para el desarrollo de la autonomía del alumnado. Revista La Libreta, 4.
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/Usrn/cep_laguna/recursos/LA_LIBRETA_JORNADAS_EF/11_ESTRELLA_VARIOS_AUTORES.pdf
VV.AA. (2010). Influencia de las tareas semidefinidas en la percepción del alumnado en las clases de educación física. Revista La Libreta, 4.
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/Usrn/cep_laguna/recursos/LA_LIBRETA_JORNADAS_EF/23_INFLUENCIA_VARIOS_AUTORES.pdf
Elaborados por algún miembro:
Gómez Rijo, A. (2001). Deporte y moral: Los valores educativos del deporte escolar. www.efdeportes.com/ Revista digital, Buenos Aires, Año 6, Nº 31.
Hernández Moreno, J., Gómez Rijo, A., Gil, G., Serantes, J., García, J. (2001). Baloncesto femenino y nuevas reglas de juego: El ritmo de juego, el espacio recorrido y las principales acciones de juego. www.efdeportes.com/ Revista Digital, Buenos Aires, Año 7, N° 43.
Gómez Rijo, A. (2002). Las unidades motrices comunicativas: Un modelo de análisis para los juegos deportivos. www.efdeportes.com/ Revista Digital, Buenos Aires, Año 8, N° 46.
Hernández Moreno, J., Sánchez, G., Gómez Rijo, A., Serantes Asenjo, J., García Ruiz, J. (2002). Baloncesto femenino y nuevas reglas de juego: El ritmo de juego y las incidencias reglamentarias. En Ibáñez, S. y Macías, M. (Eds.) Novos horizontes para o treino do basquetbol. Cruz Quebrada: Facultad de motricidad. (pp. 207-244).
Hernández Moreno, J., Gómez Rijo, A., Gil, G., Serantes, J., García, J. (2004). Análisis del tiempo (ritmo de juego) y el espacio recorrido por la jugadora de baloncesto. En Revista Ludens, Vol. 17, nº 4, pp. 83-90.
Hernández Moreno, J., Sánchez, G., Gómez Rijo, A., Serantes Asenjo, J., García Ruiz, J. (2004). Baloncesto femenino y nuevas reglas de juego: El ritmo, el espacio recorrido y las principales acciones de juego. En Estudos. Oporto: Universidad de Oporto.
Gómez Rijo, A. (2004). ¡Aquí jugamos todos! Modificaciones en un juego deportivo alternativo para fomentar la coeducación. Revista de Educación Física, 96, p. 35-38.
Gómez Rijo, A. (2005). La decencia de la docencia. EL PAÍS, lunes 28 de marzo.
Gómez Rijo, A. (2005).La enseñanza y el aprendizaje de los valores en la educación Deportiva. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (18). http://cdeporte.rediris.es/revista/revista18/arteduvalores9.htm.
Jiménez, F. y Gómez Rijo, A. (2005). El papel del discurso docente en la enseñanza deportiva. Revista Wanceulen E.F. Digital, 2.
Gómez Rijo, A. (2005). Promoción y desarrollo de valores en Educación Física. Revista La Gaveta, 11, p. 14-18.
Gómez Rijo, A. (2005). Hacia una Educación Deportiva a través de los valores. En Deporte para el Desarrollo. Suiza: Swiss Academy for Development.
Gómez Rijo, A. (2006). Efectos de un programa de educación moral en la agresividad del alumnado: estudio preliminar . www.efdeportes.com/ Revista Digital, Buenos Aires, N° 97.
Gómez Rijo, A. (2006). Influencia de un programa de educación moral en la agresividad de alumnos de Secundaria en Educación Física. Revista de Educación Física, 102, p. 35-40.
Jiménez, F. y Gómez Rijo, A. (2005). El papel del discurso docente en la enseñanza deportiva. En Educar a través del deporte. Huelva: Universidad de Huelva.
Moreno, J.A. y Gómez Rijo, A. (2006). Propuesta didáctica sobre la teoría de la necesidad en Educación Física. www.inderef.com
Gómez Rijo, A.; Díez Rivera, L.J.; Fernández Cabrera, J.M.; Gorrín González, A.; Pacheco Lara, J.J. y Sosa Álvarez, G.(2008). Nueva propuesta curricular para el área de Educación Física en la Educación Primaria. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte vol. 8 (29) pp. 93-108 Http://cdeporte.rediris.es/revista/revista29/artprimaria74.htm.
Hernández, A., Gorrín, A., Gómez Rijo, A., Gil, C., Sosa, G., Fernández, M., Ramos, J., Pacheco, J., Díez, L., Navarro, M. (2007). Educación Física. 1º de la ESO (Contenidos canarios). Tenerife: Ed. Bencomo.
Hernández, A., Gorrín, A., Gómez Rijo, A., Gil, C., Sosa, G., Fernández, M., Ramos, J., Pacheco, J., Díez, L., Navarro, M. (2007). Educación Física. 3º de la ESO (Contenidos canarios). Tenerife: Ed. Bencomo.
Gómez Rijo, A. (2008). Aportaciones de la praxiología motriz al diseño curricular de educación física. El caso de los objetivos y los contenidos exclusivos. Revista Acción Motriz.com, nº 1 enero/junio.
Gómez Rijo, A. (2008). Abriendo nuevos horizontes. Hacia una pedagogía de la autonomía en Educación Física. Revista La Gaveta, 14, p. 5-9.
Gómez Rijo, A. (2009). Validación de un instrumento para la obtención de datos cuantitativos: la Escala de Apreciación del Pensamiento del Profesorado (EAPP). www.efdeportes.com/ Revista Digital, Buenos Aires, N° 138.
Gómez Rijo, A. (2010). Influencia de un seminario de investigación-acción en el pensamiento del profesorado de Educación Física. Estudio de un caso. Revista Acción Motriz.com, nº 4, enero/junio.
González-Cutre, D., Martínez, A., Gómez Rijo, A. y Moreno, J.A. (2010). La motivación autodeterminada en la actividad física y el deporte: Conceptualización. En J.A. Moreno y E. Cervelló (Coords.): Motivación en la actividad física y el deporte. Sevilla: Wanceulen.
González-Cutre, D., Martínez, A., Gómez Rijo, A. y Moreno, J.A. (2010). La motivación autodeterminada en la actividad física y el deporte: Propuesta de intervención práctica. En J.A. Moreno y E. Cervelló (Coords.): Motivación en la actividad física y el deporte. Sevilla: Wanceulen.
Gómez Rijo, A. (2010). El alumnado como constructor de su propio aprendizaje en el área de Educación Física. Revista Wanceulen E.F. Digital. Número 6.
Moreno, J.A., Gómez Rijo, A., Cervelló, E. (2010). Un estudio de efecto de la cesión de autonomía en la motivación sobre las clases de Educación Física. Motricidad. European Journal of Human Movement, 24, 1-21.
Gómez Rijo, A. (2010). Estrategias docentes para el desarrollo de la autonomía del alumnado en Educación Física para la etapa de primaria. Revista La Libreta, 4, 101-107.
VV.AA. (2010). Propuesta metodológica para la enseñanza de la lucha canaria en la educación básica. Tenerife: Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias.
Del Toro, J., Cabello, B., Morales, C., y Gómez Rijo, A. (2011). Dejémosle decidir. Un paso más en la enseñanza de la educación física a través de la autonomía. Revista La Gaveta, 17.
Gámez, S., Martínez, I. y Gómez Rijo, A. (2011). Profe, ¿puedo hacerlo yo? Revista Al vuelo, 97.20-21.
Gómez Rijo, A., Gámez, S. y Martínez, I. (2011). Efectos del género y la etapa educativa del estudiante sobre la satisfacción y la desmotivación en educación física durante la educación obligatoria. Ágora para la EF y el deporte, 13 (2), 183-196.
Hernández Moreno, J., Gómez, A., Castro, U., González, A., Quiroga, M., González, F. (2011). Game rhythm and stoppages in soccer. A case study from Spain. Journal of human sport and exercise, 6 (4), 594-602.
Elaborados por el grupo:
VV.AA. (2010). El "grupo estrella" como estrategia para el desarrollo de la autonomía del alumnado. Revista La Libreta, 4.
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/Usrn/cep_laguna/recursos/LA_LIBRETA_JORNADAS_EF/11_ESTRELLA_VARIOS_AUTORES.pdf
VV.AA. (2010). Influencia de las tareas semidefinidas en la percepción del alumnado en las clases de educación física. Revista La Libreta, 4.
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/Usrn/cep_laguna/recursos/LA_LIBRETA_JORNADAS_EF/23_INFLUENCIA_VARIOS_AUTORES.pdf
Elaborados por algún miembro:
Gómez Rijo, A. (2001). Deporte y moral: Los valores educativos del deporte escolar. www.efdeportes.com/ Revista digital, Buenos Aires, Año 6, Nº 31.
Hernández Moreno, J., Gómez Rijo, A., Gil, G., Serantes, J., García, J. (2001). Baloncesto femenino y nuevas reglas de juego: El ritmo de juego, el espacio recorrido y las principales acciones de juego. www.efdeportes.com/ Revista Digital, Buenos Aires, Año 7, N° 43.
Gómez Rijo, A. (2002). Las unidades motrices comunicativas: Un modelo de análisis para los juegos deportivos. www.efdeportes.com/ Revista Digital, Buenos Aires, Año 8, N° 46.
Hernández Moreno, J., Sánchez, G., Gómez Rijo, A., Serantes Asenjo, J., García Ruiz, J. (2002). Baloncesto femenino y nuevas reglas de juego: El ritmo de juego y las incidencias reglamentarias. En Ibáñez, S. y Macías, M. (Eds.) Novos horizontes para o treino do basquetbol. Cruz Quebrada: Facultad de motricidad. (pp. 207-244).
Hernández Moreno, J., Gómez Rijo, A., Gil, G., Serantes, J., García, J. (2004). Análisis del tiempo (ritmo de juego) y el espacio recorrido por la jugadora de baloncesto. En Revista Ludens, Vol. 17, nº 4, pp. 83-90.
Hernández Moreno, J., Sánchez, G., Gómez Rijo, A., Serantes Asenjo, J., García Ruiz, J. (2004). Baloncesto femenino y nuevas reglas de juego: El ritmo, el espacio recorrido y las principales acciones de juego. En Estudos. Oporto: Universidad de Oporto.
Gómez Rijo, A. (2004). ¡Aquí jugamos todos! Modificaciones en un juego deportivo alternativo para fomentar la coeducación. Revista de Educación Física, 96, p. 35-38.
Gómez Rijo, A. (2005). La decencia de la docencia. EL PAÍS, lunes 28 de marzo.
Gómez Rijo, A. (2005).La enseñanza y el aprendizaje de los valores en la educación Deportiva. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (18). http://cdeporte.rediris.es/revista/revista18/arteduvalores9.htm.
Jiménez, F. y Gómez Rijo, A. (2005). El papel del discurso docente en la enseñanza deportiva. Revista Wanceulen E.F. Digital, 2.
Gómez Rijo, A. (2005). Promoción y desarrollo de valores en Educación Física. Revista La Gaveta, 11, p. 14-18.
Gómez Rijo, A. (2005). Hacia una Educación Deportiva a través de los valores. En Deporte para el Desarrollo. Suiza: Swiss Academy for Development.
Gómez Rijo, A. (2006). Efectos de un programa de educación moral en la agresividad del alumnado: estudio preliminar . www.efdeportes.com/ Revista Digital, Buenos Aires, N° 97.
Gómez Rijo, A. (2006). Influencia de un programa de educación moral en la agresividad de alumnos de Secundaria en Educación Física. Revista de Educación Física, 102, p. 35-40.
Jiménez, F. y Gómez Rijo, A. (2005). El papel del discurso docente en la enseñanza deportiva. En Educar a través del deporte. Huelva: Universidad de Huelva.
Moreno, J.A. y Gómez Rijo, A. (2006). Propuesta didáctica sobre la teoría de la necesidad en Educación Física. www.inderef.com
Gómez Rijo, A.; Díez Rivera, L.J.; Fernández Cabrera, J.M.; Gorrín González, A.; Pacheco Lara, J.J. y Sosa Álvarez, G.(2008). Nueva propuesta curricular para el área de Educación Física en la Educación Primaria. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte vol. 8 (29) pp. 93-108 Http://cdeporte.rediris.es/revista/revista29/artprimaria74.htm.
Hernández, A., Gorrín, A., Gómez Rijo, A., Gil, C., Sosa, G., Fernández, M., Ramos, J., Pacheco, J., Díez, L., Navarro, M. (2007). Educación Física. 1º de la ESO (Contenidos canarios). Tenerife: Ed. Bencomo.
Hernández, A., Gorrín, A., Gómez Rijo, A., Gil, C., Sosa, G., Fernández, M., Ramos, J., Pacheco, J., Díez, L., Navarro, M. (2007). Educación Física. 3º de la ESO (Contenidos canarios). Tenerife: Ed. Bencomo.
Gómez Rijo, A. (2008). Aportaciones de la praxiología motriz al diseño curricular de educación física. El caso de los objetivos y los contenidos exclusivos. Revista Acción Motriz.com, nº 1 enero/junio.
Gómez Rijo, A. (2008). Abriendo nuevos horizontes. Hacia una pedagogía de la autonomía en Educación Física. Revista La Gaveta, 14, p. 5-9.
Gómez Rijo, A. (2009). Validación de un instrumento para la obtención de datos cuantitativos: la Escala de Apreciación del Pensamiento del Profesorado (EAPP). www.efdeportes.com/ Revista Digital, Buenos Aires, N° 138.
Gómez Rijo, A. (2010). Influencia de un seminario de investigación-acción en el pensamiento del profesorado de Educación Física. Estudio de un caso. Revista Acción Motriz.com, nº 4, enero/junio.
González-Cutre, D., Martínez, A., Gómez Rijo, A. y Moreno, J.A. (2010). La motivación autodeterminada en la actividad física y el deporte: Conceptualización. En J.A. Moreno y E. Cervelló (Coords.): Motivación en la actividad física y el deporte. Sevilla: Wanceulen.
González-Cutre, D., Martínez, A., Gómez Rijo, A. y Moreno, J.A. (2010). La motivación autodeterminada en la actividad física y el deporte: Propuesta de intervención práctica. En J.A. Moreno y E. Cervelló (Coords.): Motivación en la actividad física y el deporte. Sevilla: Wanceulen.
Gómez Rijo, A. (2010). El alumnado como constructor de su propio aprendizaje en el área de Educación Física. Revista Wanceulen E.F. Digital. Número 6.
Moreno, J.A., Gómez Rijo, A., Cervelló, E. (2010). Un estudio de efecto de la cesión de autonomía en la motivación sobre las clases de Educación Física. Motricidad. European Journal of Human Movement, 24, 1-21.
Gómez Rijo, A. (2010). Estrategias docentes para el desarrollo de la autonomía del alumnado en Educación Física para la etapa de primaria. Revista La Libreta, 4, 101-107.
VV.AA. (2010). Propuesta metodológica para la enseñanza de la lucha canaria en la educación básica. Tenerife: Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias.
Del Toro, J., Cabello, B., Morales, C., y Gómez Rijo, A. (2011). Dejémosle decidir. Un paso más en la enseñanza de la educación física a través de la autonomía. Revista La Gaveta, 17.
Gámez, S., Martínez, I. y Gómez Rijo, A. (2011). Profe, ¿puedo hacerlo yo? Revista Al vuelo, 97.20-21.
Gómez Rijo, A., Gámez, S. y Martínez, I. (2011). Efectos del género y la etapa educativa del estudiante sobre la satisfacción y la desmotivación en educación física durante la educación obligatoria. Ágora para la EF y el deporte, 13 (2), 183-196.
Hernández Moreno, J., Gómez, A., Castro, U., González, A., Quiroga, M., González, F. (2011). Game rhythm and stoppages in soccer. A case study from Spain. Journal of human sport and exercise, 6 (4), 594-602.